شناسایی و رتبه بندی عوامل اثرگذار در اجرای موثر درس پژوهی معلمان مقطع ابتدایی (مورد مطالعه : آموزش و پرورش ناحیه ۵ شهر مشهد)

این پژوهش با هدف شناسایی و رتبه بندی عوامل اثرگذار در اجرای موثر درس پژوهی معلمان مقطع ابتدایی در ناحیه ۵ آموزش و پرورش شهر مشهد انجام شد. جامعه آماری این تحقیق خبرگان آموزش و پرورش در ناحیه ۵ شهر مشهد به تعداد ۳۵ نفر بودند که نمونه آماری بر اساس اشباع نظری که در بخش کیفی تحقیق صورت پذیرفت به تعداد ۲۶ نفر و به صورت هدفمند انتخاب و مصاحبه شدند. مصاحبه ها به روش مصاحبه نیمه ساختاریافته صورت پذیرفت . این پژوهش از نوع کاربردی و از منظر جمع آوری داده ها تو صیفی و پیمای شی ا ست و برای ر سیدن به هدف پژوهش از روش دلفی استفاده شد. روش نمونه گیری این تحقیق غیر تصادفی هدفمند می باشد. پس از انجام مراحل روش دلفی ، ۲۷ مولفه به عنوان عوامل اثر گذار در اجرای موثر درس پژوهی معلمان شناسایی گردید. در بخش دوم برای رتبه بندی این مولفه ها از طریق پر س شنامه و به روش تحلیل سلسله مراتبی (AHP) تجزیه و تحلیل و نتایج حا صل در شش د سته عوامل مهم و اثرگذار بر اجرای موثر درس پژوهی تو سط معلمان مقطع ابتدایی از جمله : طراحی و تدوین موضوع، تسلط بر موضوع و تدریس ، تعامل و ارتباط، ابزار و امکانات مناسب ، همکاری و مشارکت و تحلیل و ارزیابی شناسایی و رتبه بندی گردید.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، مقطع ابتدایی ، آموزش و پرورش ، معلمان ، رتبه بندی.