تحلیل اصل یاددهی -یادگیری در برنامه ریزی درسی و تاثیر برنامه ریزی درسی در میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

برنامه ریزی درسی ، مهمترین نوع برنامه ریزی برای فرآیند تعلیم و تربیت است . ما در صورتی شاهد پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان خواهیم بود که با شیوه صحیح برنامه ریزی درسی و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان آشنا باشیم . در این پژوهش و با بهره گیری از متون کتب و مقالات همچنین با بهره جویی از تحقیقات سایر اندیشمندان حوزه تعلیم و تربیت برآنیم تا ضمن بازتعریف مفهوم برنامه ، برنامه ریزی، برنامه ریزی درسی ، پیشرفت تحصیلی و بیان اهمیت و ضرورت برنامه ریزی درسی در یادگیری و کسب شایستگی های دانش آموزان، به بررسی اصول و انواع برنامه ریزی درسی بپردازیم تا نقش برنامه ریزی درسی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را مورد تحلیل و بررسی قرار دهیم .همچنین مورد دیگری که در این پژوهش بررسی شده است تحلیل مولفه های اصل یاددهی - یادگیری با تاکید بر منابع اسلامی در برنامه ریزی درسی است . راهبرد یاددهی - یادگیری، جایگاهی ویژه در برنامه ریزی درسی دارد؛ به گونه ای که غفلت از آن و بی توجهی به مولفه های الزام برای شکل گیری فرایند مطلوب یاددهی - یادگیری ، به میزانی قابل ملاحظه بر تعلیم وتربیت دانش آموزان اثر می گذارد.