بررسی اثرات تشویق و تنبیه در آموزش و پرورش دانش آموزان

در این مقاله می خواهیم بدانیم که چه نوع تشویق اثر مثبت در زمینه یادگیری دارد و چه نوع آن اثر منفی و آیا تشویق تنها راه موفقیت یک دانش آموز است تشویق باید چگونه باشد آیا به نوع و اندازه کاری که انجام داده می شود بستگی دارد آیا واقعا تشویق بیش از روش های دیگر مانند تنبیه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد تشویق در منزل و از طرف والدین موثر تر است یا از طرف اولیا مدرسه آیا از طریق تشویق می توان از نیروی یک فرد حداکثر فایده را برد و تمام خواسته خود را بدست آن ها (دانش آموازان) برآورده ساخت .تنبیه شدید کودکان و نوجوانان در قبال انجام رفتار نامطلوب ممکن است موقتا به حذف آن رفتار در کودک بینجامد ولی دربیشتر مواقع به بروز رفتارهای جبرانی انتقام جویانه و ضد اجتماعی می گردد و یا مشکلات هیجانی دیگری را به بار می آورد. داده ها با روش کتابخانه ای و سندکاوی گردآوری شده است و یافته ها نشان میدهد که تنبیه ، اغلب اوقات نه تنها تاثیری در جنبه ی تربیتی ندارد بلکه آثار مخربی هم در پی دارد. تشویق کردن به مراتب تاثیر تربیتی بیشتر و بهتری دارد و مقدم بر تنبیه است و تشویق مناسب و سنجیده باعث عمق بخشیدن به یادگیری شده و چون جنبه ی بازدارندگی دارد، از انجام کارهای ناپسند در نوجوانان میکاهد.

کلیدواژه ها:

تشویق ، تنبیه ، دانش آموزان ، آموزش ، پرورش