تبیین رضایت شغلی معلمان با تاکید بر خودکارآمدی شغلی

هدف پژوهش حاضر بررسی تبیین رضایت شغلی معلمان با تاکید بر خودکارآمدی شغلی ارومیه بود. روش پژوهش توصیفی پیمایشی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دبیران ناحیه ۱ شهر ارومیه بود که از بین آنان ۳۸۴ نفر بر اساس جدول مورگان و با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها دو پرسشنامه استاندارد رضایت شغلی و خودکارآمدی شغلی بودند. داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه ۲۵ تحلیل شدند. نتایج نشان داد بین خودکارآمدی شغلی و رضایت شغلی رابطه وجود دارد. در ادامه نتایج نشان داد که مولفه های خودکارآمدی شغلی از جمله خودکارآمدی فردی، پیامدهای فردی و خودکارآمدی جمعی ، پیامدهای جمعی با رضایت شغلی رابطه مثبت و معنی داری دارند. بنابراین با تقویت و افزایش خودکارآمدی شغلی می توان موجبات افزایش رضایت شغلی را فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی شغلی ، رضایت شغلی ، معلمان ، ارومیه .