بررسی شیوههای خلاقیت مشارکتی مبتنی بر فناوری در زمینه آموزش

هدف این مطالعه بررسی سیستماتیک آموزش و شیوههای خلاقیت مشارکتی مبتنی بر فناوری در حوزه آموزش و پرورش با تمرکز بر مقالات منتشر شده در مجلات بین سالهای ۲۰۱۴ تا ۲۰۲۱ است . سطوح آموزشی مورد نظر به عنوان آموزش ابتدایی ، متوسطه و آموزش معلم مشخص شدند. دانش آموزان. ۲۱ مطالعه از جنبه های مختلف مورد بررسی قرار گرفتند: (الف ) اشکال فناوری و ویژگی های فن آوری با امکانات آموزشی و (ب) نقش معلمان ، و رویکرد آموزشی . یک رویکرد ترکیبی روایتی برای دسته بندی، تجزیه و تحلیل و ترکیب دادهها با توجه به مضامین توسعه یافته استفاده شد. یافته ها حاکی از آن است که اکثر مطالعات از انواع مختلف آموزش استفاده می کنند، و با این حال همه از آموزشها یا نظریه های مبتنی بر ساختارگرایی اجتماعی پیروی می کنند. یافته ها نشان می دهد که ، سه نقش مهم معلم در یادگیری مشارکتی مبتنی بر وب عبارتند از: ارائه راهنمایی برنامه ریزی شده یا صریح ، ترویج گفت وگو بین دانش آموزان در طول فرآیند ایجاد یادگیری و هماهنگ سازی جریان خلاقیت مشارکتی دانش آموزان. همچنین با توجه به اشکال فناوری، در بین ۵ شکل عمده تکنولوژیک ، فناوری مبتنی بر وب به دلیل توانمندی هایش ، فناوری مورد علاقه است .

کلیدواژه ها:

خلاقیت مشارکتی ، خلاقیت مبتنی بر فناوری ، آموزش