چگونگی کاهش و بهبود مشکلات اختلال خواندن دریکی از دانش آموزان کلاس دوم ابتدایی

اصطلاح ناتوانایی یادگیری به یک نوع نارسایی شناختی در یک یا چند فرآیند ذهنی در زمینه ی درک صحیح زبان گفتاری، نوشتاری، ریاضیات و خواندن گفته می شود. از اساسی ترین مشکلاتی که کودکان با نارسایی های ویزه تحصیلی با آن روبرو هستند، اختلال خواندن است . در ابتدای سال تحصیلی با مشاهدات و ارزیابی ها متوجه شدم یکی از دانش آموزانم عملکرد بسیار ضعیفی در خواندن دارد. هدف پژوهش حاضر این بود که مشکل خواندن دانش آموزم را رفع کنم و عملکرد او را در خواندن بهبود ببخشم . برای این کار از روش پژوهش ، آموزش پژوهی از نوع تک موردی و تحلیلی - تفسیری استفاده شد. برای گردآوری اطلاعات از روشهای، مشاهده، مصاحبه و آزمون تشخیصی سمن استفاده شد. درمان دانش آموز بر پایه تشخیص مشکلات دانش آموز در دامنه های مربوط به اختلال و آموزش دانش آموز در این دامنه ها به صورت ویژه در ۱۰ جلسه انجام گرفت . یافته ها نشان داد که فراوانی خطاها در تشخیص حروف الفبا به حداقل رسیده و توانایی بکارگیری حروف در ترکیب کلمات در خواندن و همچنین املا پیشرفت قابل قبولی داشته و با به دست آوردن اعتماد به نفس نسبت به خواندن علاقه نشان داده و اضطراب و بی قراری دانش آموز کاهش چشمگیری داشته است .

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، اختلال خواندن ، مهارت خواندن