تجارب زیسته مادران دارای دانش آموز نابینا در تبریز

پژوهش حاضر با هدف توصیف تجارب زیسته مادران دانش آموزان نابینا و با رویکرد کیفی با روش پدیدارشناسی اجرا گردید. توصیف های ۶ مادر دانش آموز نابینا در بازه سنی ۷ تا ۹ ساله از تجاربشان ثبت گردید. یافته ها در قالب ۵ مقوله اصلی و ۱۵ مقوله فرعی ن شان داده شد؛ که شامل مقوله های هیجانی (هیجانات مثبت ، هیجانات منفی )، رفتاری (تلاش برای ا ستقلال کودک)، بین فردی (آثار بر روابط همسری، کاهش فعالیت های اجتماعی ، وابستگی ، کمک خواهی ، آثار خانوادگی ، آثار اجتماعی )، فشار روانی (فشار نقش ، فشار امور درمانی ، کمبود امکانات) و شناختی (اعتقادات اساسی ، پذیرش شرایط کودک، کمبود تجربه ) می باشند.

کلیدواژه ها:

تجربه ، زیسته ، مادران ، دانش آموز ، نابینا