تدریس وارزشیابی درس تاریخ در دوره متوسطه دوم

با توجه به اهمیت درس تاریخ به عنوان هویت و شناسنامه ملی ؛ این پژوهش برمبنای مطالعات کتابخانه ای و تجربه تدریس تاریخ ؛ ضمن تشریح مفاهیم وابسته به تدریس و ارزشیابی ، نقد روش های سنتی تدریس وارزشیابی و تحلیل علل پایین بودن نمرات درس تاریخ ، به ارائه روش های نوین و کارآمد در ارزشیابی و تدریس ( از جمله روش های ایفای نقش و تدریس کتاب در یک صفحه ) مربوط به درس تاریخ - با تاکید بر کتب آموزشی تاریخ دوره دوم متوسطه - پرداخته است .

کلیدواژه ها:

درس تاریخ ، ارزشیابی ، ایفای نقش ، دریس یک صفحه ، متوسطه