مطالعه تاثیر برنامه های مصوب آموزش خلاقیت بر صلاحیت های حرفه ای معلمان

رشد حرفه ای فرایندی برای تعمیق آگاهی، مهارت و نگرش معلم است که رسمی یا غیررسمی انجام می پذیرد (سازمان توسعه همکاری های اقتصادی واجتماعی، ۲۰۱۴). فعالیت های مربوط به رشد حرفه ای معلمان به دو دسته تقسیم میشوند: رشد حرفه ای سنتی و رشد حرفه ای معاصر. در رشد حرفه ای سنتی مواردی مانند ارتباط نداشتن میان طرح های توسعه و فعالیت های رشد حرفه ای، نبود تعامل یا سطح پایین تعامل و همکاری بین معلمان، غفلت از بازخورد یا پیگیری برای فعالیت های رشد حرفه ای وجود دارد. فعالیت های رشد حرفه ای وابسته به خواست سیاستگذاران و برنامه ریزان است؛ بنابراین برای یادگیری مستمر تشویق و دلگرمی وجود ندارد؛ اما در رشد حرفه ای معاصر رویکرد متفاوتی حاکم است. پیگیری مداوم و بازخورد فوری وجود دارد. برای یادگیری دانش آموزان و رشد حرفه ای معلمان، استانداردهایی وجود دارد. در برنامه ریزی، بافت مدرسه برای فعالیت ها مدنظر است. نیازهای دانش آموزان مهمترین شاخص ها در طراحی فعالیت های رشد حرفه ای است.اثربخشی برنامه های مصوب آموزش خلاقیت بر صلاحیت های حرفه ای معلمان زن و مرد، تنها در متغیر مهارت تدریس، با هم متفاوت بود و در متغیرهای دانش و نگرش، تفاوتی نداشت .

کلیدواژه ها:

برنامه های ، مصوب آموزش ، خلاقیت ، صلاحیت های ، حرفه ای ، معلمان