مقایسه ادراک ساختار اهداف کلاس در نیمرخ های مختلف انگیزشی: تحلیل مبتنی بر شخص

هدف پژوهش حاضر، تعیین نیمرخ انگیزشی دانش آموزان، و مقایسه درک ساختار اهداف کلاس با توجه به این نیمرخ ها انجام گرفته است. این پژوهش یک مطالعه توصیفی- علی مقایسه ای است. تعداد ۲۱۷ نفر دانش آموز مقطع متوسطه دوم مقیاس جهتگیری اهداف پیشرفت الیوت و مک گرگور و درک ساختار اهداف کلاس بلک بورن را تکمیل نمودند. برای تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS از روش تحلیل خوشه ای و تحلیل واریانس چند متغیری استفاده شد. بر اساس نتایج حاصل از تحلیل خوشه ای، چهار خوشه انگیزش برای دانش آموزان به دست آمد که بین آنها از لحاظ درک ساختار اهدف کلاس تفاوت وجود داشت (P<۰/۰۰۱).

کلیدواژه ها:

درک ساختار اهداف کلاس ، نیمرخ انگیزشی ، تحلیل خوشه ای