نقش آموزش سواد دیجیتال در دیجیتالی شدن سواحل مکران و توسعه پایدار گردشگری دریایی

سواحل مکران با چالش های ناشی از فعالیت های مخرب انسانی، تغییرات آب و هوایی، خشکسالی، آلودگی، تخریب و فرسایش(بادها، امواج و جزر و مد) مواجه است و هر گونه برنامه ریزی برای استفاده از توانایی های این منطقه از جمله توسعه گردشگری نیازمند مدیریت پایدار این چالش ها است. هدف این مقاله بررسی نقش آموزش سواد دیجیتال در دیجیتالی شدن و مدیریت پایدار سواحل مکران است. سوال اصلی مقاله این است که آموزش سواد دیجتال و پیاده سازی مفهوم ساحل دیجیتال چه نقشی در مدیریت پایدار چالش های موجود در سواحل مکران ایفا خواهد کرد؟ این مقاله به روش کیفی انجام می شود. داده های مورد نیاز مقاله از طریق مشاهدات میدانی و با مطالعه منابع کتابخانه ای و مقالات علمی معتبر جمع آوری شده است. نتایج مقاله نشان می دهد که توسعه پایدار گردشگری سواحل مکران در درجه اول نیازمند مراقبت از جاذبه های منطقه است که از نظر این مقاله کارآمدترین و به روزترین ابزار آن آموزش سواد دیجیتال یا سواد اطلاعاتی است که از رایانه و رسانه های دیجیتال نشات می گیرد. این سواد به معنای ضرورت یادگیری مهارت های جدید است. سواد دیجیتال اغلب به صورت مترادف با مهارت های فنی مورد نیاز برای ابزارهای دیجیتال مدرن استفاده می شود. دیجتالی شدن سواحل مکران و آموزش سواد دیجیتال باعث می شود که ساکنان منطقه توانایی دسترسی به داده ها، ابزارها و آموزش هایی که جوامع ساحلی برای رسیدگی به مسائل ساحل از جمله چالش های پیش گفته نیاز دارند را کسب نمایند. این آموزشها برای ذینفعان و ساکنان هم جنبه ابزاری و رسانه ای خواهد داشت و هم جنبه تبلیغاتی و نیز زمینه سازی برای رشد مشارکت آنان در اقتصاد دریا و گردشگری مجازی. همچنین دیجیتالی شدن سواحل مکران می تواند به عنوان برنامه ای برای برطرف کردن شکاف دیجیتالی منطقه، حرکت به سمت اقتصاد دیجیتال و نهایتا مدیریت فقر سواد رسانه ای در میان ساکنان باشد.

کلیدواژه ها:

ساحل دیجیتال ، سواد دیجیتال ، سواحل مکران ، گردشگری دریایی