بررسی انواع رویکردهای آموزشی معلمان در انتخاب شیوه مناسب برای تدریس

وقتی مدارس به وجود آمدند و معلمان به آموزش مواد مختلف درسی پرداختند چنین احساس می شد که آن چه در مدارس آموزش میدهند با امور جاری زندگی ارتباطی ندارد و همین امر موجب بد بینی مردم نسبت به مدارس گردید. این وضع تا اواخر قرن نوزدهم که آغاز روان شناسی علمی است ادامه داشت و به تدریج نظریه های علمی یادگیری پدیدار. در این مقاله به صورت مروری و کتابخانه ای به بررسی رویکردهای یادگیری پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، مدرسه ، کلاس درس ، یادگیری.