بررسی رابطه تیپ های شخصیتی و استفاده از فضای مجازی بر فرسودگی تحصیلی(مورد مطالعه: دانش آموزان دختردوره اول متوسطه شهرسردشت)

پژوهش حاضر با هدف «« بررسی رابطه تیپ های شخصیتی و استفاده از فضای مجازی بر فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر سردشت می باشد، و با این توصیف این تحقیق با روش توصیفی – پیمایشی در سال ۱۴۰۱ انجام شد، و انتخاب جامعه آماری، کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر سردشت، که طبق آخرین آمار به عمل آمده حدود ۳۰۰۰ نفر می باشد. و همچنین برای نمونه گیری ابتدا با محاسبه حجم نمونه از طریق معادله کوکران تعداد ۳۴۶ نفرانتخاب و از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، تصادفی ساده استفاده شده است. و از طریق پرسش نامه اطلاعات جمع آوری گردید. یافته های تحقیق نشان میدهد که تیپ های شخصیتی و استفاده ازفضای مجازی حدود ۳۸ درصد از تغییرات واریانس میزان فرسودگی تحصیلی دانش آموزان براساس متغیرهای مستقل موجود در مدل تبیین می گرددکه طبق ضرایب بتای بدست آمده ملاحظه می شود فرسودگی تحصیلی با بتای ۱۸۹/۰ =b، استفاده از فضای مجازی ۱۳۸/۰=b، توافق پذیری ۲۷۴/۰=b، برون گرایی ۲۷۸/۰=b باز بودن ۲۱۵/۰ =b و وجدانی بودن ۱۸۹/۰ =b و روان رنجوخویی ۲۰۴ /۰ =b می باشد،واز مولفه های تیپ های شخصیتی( توافق پذیری و برون گرایی) بیشترین سهم را در میزان فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دارند.

کلیدواژه ها:

فرسودگی تحصیلی ، تیپ های شخصیتی ، فضای مجازی ، دانش آموزان