تحلیل تحقق پذیری اهداف آموزشی حیطه شناختی درس ادبیات پایه هفتم(مطالعه موردی: مدرسه سید احمد خمینی (ره ) ورزقان)

پژوهش حاضر در راستای تحلیل تحقق پذیری اهداف آموزشی حیطه شناختی درس ادبیات پایه هفتم مدرسه سید احمدخمینی (ره) ورزقان انجام شده است. روش تحقیق این پژوهش تحلیلی- توصیفی بصورت پیمایشی می باشد. در اینراستا جامعه آماری هدف پژوهش دانش آموز پایه هفتم متوسطه اول مدرسه سید احمد خمینی (ره) شهرستان ورزقان بهتعداد ۲۳ نفربود است. با توجه به محدود بودن جامعه آماری پژوهش از روش نمونه گیری استفاده نگردیده، فلذا کلجامعه آماری پژوهش به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شده اند. داده های این پژوهش از طریق پرسش نامه محقق ساخته درطیف لیکرت گرد آوری شده است. ضریب پایایی (آلفای کرونباخ) پرسش نامه پژوهش به وسیله پیش آزمون ( به تعداد ۵ عدد) برابر با برابر با ۰/۷۶ بوده است. سوالات پژوهش از طریق آزمون آماری تی تک نمونه ای مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. یافته های پژوهش حاضر نشان داد به ترتیب شاخص معلومات (دانش) به میزان ۴/۱ شاخص کاربرد به میزان ۳/۹ شاخص تجزیه و تحلیل به میزان ۳/۴، شاخص ارزش یابی به میزان ۳/۳ شاخص درک به میزان ۲/۷ شاخص ترکیب به میزان ۲/۵ در طیف لیکرت تحقق یافته اند. نتایج پژوهش نشان داد که از شاخص های ۶ گانه حیطه شناختی مد نظر این پژوهش شاخص درک به میزان ۲/۷ شاخص ترکیب به میزان ۲/۵ پایین تر از حد متوسط طیف لیکرت ۳ بوده است و سایر شاخص ها بالاتر از میانگین متوسط طیف لیکرت می باشد و از شایط مناسبی برخورداراست.

کلیدواژه ها:

اهداف آموزشی ، حیطه شناختی ، ادبیات پایه هفتم.