مقایسه اثربخشی روش های تدریس فارسی معلمان بر افزایش میزان سواد خواندنو درک مطالب درسی دانش آموزان ابتدایی

زبان فارسی به عنوان یکی از زبانهای غنی و کهن دنیا ، به لحاظ گستره واژگانی و توانایی های خود، در ردیف زبانهای مهم دنیا جای دارد و ازارزش شایانی برای انتقال مفاهیم دوستی و معانی بلند برخوردار است . از آنجا که امروزه زبان فارسی عهده دار برقراری ارتباط بین ملل مختلف دنیا و موثر برپیشرفت فرهنگی و هنری در زبان های سایر ملل می باشد ، لذا ضرورت آموزش زبان و ادبیات فارسی محسوس می گردد. پژوهش حاضر با هدف مقایسهاثربخشی روشهای تدریس فارسی معلمان بر افزایش میزان سواد خواندن و درک مطالب درسی دانش آموزان و به روش توصیفی – تحلیلی انجام گرفته است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که بکارگیری روش های تدریس فعال و دانش آموز محور باعث ارتقا سطح و کیفیت یادگیری دانش آموزان می شود

کلیدواژه ها:

آموزش ، روش تدریس ، درک مطلب ، دانش آموزان