میزان آشنایی معلمان دوره ابتدایی با نظریه های یادگیری و بکارگیری آنها در فرآیند تدریس
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه معارف اسلامی
- کد COI اختصاصی: CSPIE01_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 162
نویسندگان
کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس
کارشناسی آموزش ابتدایی
چکیده
معلمان برای تدریس موثر در کلاس درس، به درکی فزاینده از یادگیری و شیوه وقوع آن نیاز دارند .این درک شامل دانش مربوط به نظریه هاییادگیری و کاربرد آن ها در فرآیند تدریس می شود . پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان آشنایی معلمان دوره ابتدایی با نظریه های یادگیری و بکارگیریآنها در فرآیند تدریس و به روش توصیفی – تحلیلی انجام شده است . یافته های پژوهش نشان می دهد که هریک از این نظریه های یادگیری بر نوع خاصیاز یادگیری تاکید می کند . رفتارگرایی در آموزش مفاهیم و مهارت ها در ارتباط با بازی های رایانه ای و شبیه سازی های رایانه ای ، شناخت گرایی درارتباط با استفاده از پیش سازمان دهنده، نقشه مفهومی ، فراشناخت گرایی در ارتباط با یادگیری اجتماعی و ساخت گرایی در ارتباط با روش های یادگیریفراگیر محور مانند آموزش مبتنی بر حل مسئله و یادگیری مشارکتی کاربرد دارد.کلیدواژه ها
معلم ؛ دانش آموزان ؛ یادگیری ؛ نظریه های یادگیری .مقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.