مطالعه کیفی شناسایی نشانگرهای موثر بر ارتقاء اهمیت درس تربیت بدنی در مدارس استان چهارمحال و بختیاری

پژوهش حاضر با هدف شناسایی نشانگرهای موثر بر ارتقاء اهمیت درس تربیت بدنی در مدارس انجام شد. روش پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ گردآوری دادهها، توصیفی و از نوع مطالعات پیمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان تربیت بدنی شهرستان شهرکرد درسال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند. از بین آنها تعداد ۱۷۰ معلم بر اساس جدول مورگان به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. به منظور جمع آوری دادهها از پرسشنامه محقق ساخته که روایی و پایایی آن تایید شد، استفاده گردید. یافته ها نشان داد که از نظر معلمان ورزش ۵ نشانگر امکانات و تجهیزات، نگرش و شناخت گروه های مرتبط ، بعد روانی ، تخصص معلمان و نظارت و ارزشیابی در ارتقاء اهمیت جایگاه درس تربیت بدنی تاثیرگذار هستند. یافته های تحقیق نشان داد بین عوامل موثر در ارتقای جایگاه درس تربیت بدنی در بین زنان و مردان تفاوت معنی داری وجود نداشت . بین سابقه و عوامل موثر در ارتقای جایگاه درس تربیت بدنی رابطه معنی دار وجود نداشت . بین عوامل موثر در ارتقای جایگاه درس تربیت بدنی در بین معلمان با تحصیلات مختلف تفاوت معنی دار مشاهده شد.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، آموزش ، شناسایی نشانگرهای ورزشی ، مطالعه کیفی