پیشبینی میزان تأثیرپذیری تفکرات غیر منطقی معلمین اعزامی مدارس خارج کشور از رگه های شخصیت
محل انتشار: نخستین همایش ملی شخصیت و زندگی نوین
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,255
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPML01_103
تاریخ نمایه سازی: 7 مهر 1391
چکیده مقاله:
معلمین یک جامعه، نقشی محوری در تربیت شهروندی فکور و متمدن دارند. یکی از ابعاد فردی معلم، ویژگیهای شخصیتی اوست که میتواند بر نوع تفکرش اثرگذار باشد. پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش رگههای پنجگانه شخصیت در پیشبینی تفکر منطقی معلمین اعزامی به مدارس خارج از کشور است. روش انجام پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه ی معلمین اعزامی به کشور امارات در سالهای 87 تا 90 بود. با استفاده از جدول برآورد حجم نمونه کرجسی و مورگان و با شیوه تصادفی ساده، 92 نفر از جمعیت 120 نفری معلمان اعزامی انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه رگههای شخصیت فرم کوتاه 0 سوالی با پایایی 0/86 و پرسشنامه تفکر غیرمنطقی جونز با پایایی 0/89 بود. به روش تحلیل سیون پیشرونده، دادهها تحلیل شدند. بر اساس ضرایب از بین متغیرهای پیش بین، روان رنجوزی (0/39) بیشترین همبستگی را با تفکر غیر منطقی داشت و پس از آن متغیرهای باوجدانبودن (-0/38)، برونگرایی (-0/19) قرار داشتند. اما رابطه بین موافقبودن و گشودگی با تفکر غیر منطقی معنادار نشد. در مجموع چهار رگه ی شخصیتی، 47 درصد از واریانس تفکر غیر منطقی را تبیین کردند.
کلیدواژه ها:
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :