کاربرد درس پژوهی در بهبود درس ورزش و نیرو ۱کتاب علوم پایه ششم ابتدایی

هدف کلی پژوهش کیفی حاضر که به روش مشارکتی انجام شده است تسهیل یادگیری درس ورزش و نیروی ۱ علوم پایه ششم دبستان زینبیه شهرستان گیلانغرب است . داده های پژوهش حاضر به کمک مصاحبه و مشاهده توسطاعضای تیم درس پژوهی جمع اوری گردید تابه اشباع نظری برسد اعضای تیم دردو مرحله درقالب دوتدریس اول و دوم به بررسی طرح درس و اجرای ان پرداختند . بنابراین باتوجه به اینکه تدریس اول دارای نقطه ضعف هایی بود ، پس از بررسی های انجام شده و نقد و ارزیابی اعضای تیم ، تدریس دوم بر مبنای رویکرد دانش اموز محور و مشارکت فعال سازماندهی شد ، به کارگیری این روش ها موجب پیدایش تغییراتی در یادگیری دانش اموزان و افزایش کیفیت تدریس دراجرای دوم شد. نتایج بدست امده از بررسی نقاط ضعف و قوت ، تدریس های اول و دوم در قالب ۹۴ کد دسته بندی گرند . درمرحله بعد پس از حذف و ادغام در۱۴دسته کدهای محوری جای گرفتند ، در نهایت دسته محوری در ۴ مقوله کلی تر با عنوان کدگذاری گزینشی قرار گرفتند نتایج بدست امده از بررسی های تدریس اول و دوم بیانگر این است که مهارت های حرفه ای معلمان ، توصیه های اموزشی عوامل نرم و سخت موثر در کیفیت تدریس برافزایش کیفیت یادگیری و رشد توانمندی های معلمان موثر هستند.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، توسعه حرفه ای ، کیفیت یادگیری ، توامندی ها ، علوم ابتدایی