جذب ،تربیت ، بازآموزی ، نگهداشت و ارزشیابی معلمان در نظام تعلیم و تربیت

باعنایت به اینکه یکی از راه های توسعه ی آموزش و پرورش ایجاد زمینه هایی برای آموزش و تربیت معلمان کار آمد می باشد ،توجه به برنامه های تربیت معلم همگام با تحولات جهانی در عصری که دانایی و فناوری اطلاعات نامیده میشود از مهم ترین بحث هایی است که توجه صاحب نظران را به خود جلب کرده است .با ورود به این عصر ، نیازهای جدیدی برای معلمان به ارمغان آورده شده است ، نیازهایی که مستلزم آماده سازی و افزایش مهارت های آموزشی است . معلمان باید دانش و توانایی های تخصصی و حرفه ای خود را با تحولات آینده هماهنگ سازند. از سوی دیگر اندیشیدن درباره ی چگونگی اصلاح تربیت معلم به مثابه پرداختن به مهم ترین رکن نظام تعلیم و تربیت است که باید در میان متفکران جامعه دامن زده شود. به عبارت دیگر توانمند سازی حرفه ای معلمان در دنیای دانش بنیان و رقابتی امروز حیاتی و سرنوشت ساز است .این در حالی است که پدیده ی جهانی شدن و سیاست گزاری این حوزه را دشوارتر و پیچیده تر کرده است .هدف پژوهش طراحی مدلی برای سیاست گزاری تربیت معلم در مواجه ه با تغییرات جهانی شدن است که شامل تغییر در شیوه های جذب ،تربیت ،بازآموزی ،نگهداشت و ارزشیابی معلمان در نظام تعلیم و تربیت است .

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، باز آموزی ، توانمند سازی ، جهانی شدن