بررسی و مقایسه روش تدریس سخنرانی و بحث گروهی

آموزش یکی از اساسی ترین نیاز های بشری است و بهره گیری از روش های جدید و فعال آموزشی حائز اهمیت است. انتخاب صحیح روش تدریس از عناصر مهم تحقق اهداف آموزشی به شمار میرود . شناخت روش های آموزشی افق دید معلم را گسترش میدهند و سبب انتخاب آگاهانه او در انتخاب روش های نوین میشود. پژوهش حاضر به برسی و مقایسه روش تدریس سخنرانی و بحث گروهی میپردازد.روش تحقیق کتابخانه ای بوده است.نتایج پژوهش نشان داده است که روش بحث گروهی روش فعال و موثرتری نسبت به سخنرانی است و موجب ایجاد مهارتهای مختلف فکری،کلامی،فردی و اجتماعی در دانش آموزان و دانشجویان میشود.

کلیدواژه ها:

روشهای تدریس ، روش سخنرانی ، روش بحث گروهی ، انفعال ، همکاری گروهی ، اعتماد بنفس