مقایسه مهارتهای اجتماعی، حافظه کاری و اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع متوسطه مبتلا وغیرمبتلا به دیابت

هدف از این پژوهش بررسی مقایسه مهارت های اجتماعی، حافظه کاری و اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع دوم متوسطه مبتلا و غیرمبتلا بهدیابت نوع یک شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۷ بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مبتلا و غیر مبتلا به دیابت نوع یک در مقطع دوممتوسطه شهر تهران بود که تعداد آنها در حدود ۲۵۰۰۰ نفر گزارش شده بود. از میان افراد جامعه با مراجعه به فرمول کوکران تعداد ۳۸۸ نفر به عنواننمونه انتخاب شدند. روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای بود. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه اجراء توصیفی از نوع همبستگیبود. روش جمع آوری اطلاعات پژوهش کتابخانه ای و میدانی بود. ابزار جمع آوری داده های پژوهش مقیاس مهارت های اجتماعی ماتسون ) ۱۹۸۳ ؛)پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون ) ۱۹۸۵ (؛ آزمون حافظه کاری کرچنر ) ۱۹۵۸ ( بود. دادههای پژوهش با استفاده از نرم افزار آماری SPSS موردتجزیه و تحلیل قرار گرفت. جهت تحلیل فرضیه های پژوهش از آزمون تحلیل واریانس استفاده شد. نتایج نشان دادند، دانش آموزان مقطع دومغیرمبتلا به دیابت نوع یک از مهارت های اجتماعی و حافظه کاری بالاتری برخوردار هستند و دانش آموزان مقطع دوم مبتلا به دیابت نوع یک ازاضطراب امتحان بالاتری برخوردار هستند.

کلیدواژه های مقایسه مهارتهای اجتماعی، حافظه کاری و اضطراب امتحان در دانش آموزان مقطع متوسطه مبتلا وغیرمبتلا به دیابت:

مهارت های اجتماعی ، حافظه کاری ، اضطراب امتحا ن ، دیابت ، دانش آموزان .