تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی به روش ویلیام رومی

تحلیل محتوا از روش های مفید و ضروری برای مولفان و برنامه ریزان درسی به شمار میرود تا تدوین و تالیف کتابهای درسی به شیوه ای تنظیم و سازماندهی شود که به جای انتقال صرف دانش و معلومات به ذهن فراگیران، آنها را در جریان یادگیری فعال، کند. هدف از انجام پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی تالیف ۱۴۰۱ (چاپ یازدهم) به روش ویلیام رومی بود. یافته های این پژوهش حاکی از آن است که ضریب درگیری دانش آموزان با متن کتاب ۰/۴ میباشد که نشانگر فعال بودن چنین متنی است. ضریب درگیری دانش آموزان با تصاویر کتاب، ۰/۵۵ میباشد که بیان میکند تصاویر این کتاب به صورت فعال طراحی شده استام،ا ضریب درگیری دانش آموزان با پرسشهای کتاب علوم تجربی پایه ششم، ۲/۳ به دست آمد که نشان میدهد پرسشهای کتاببه صورت غیرفعال ارائه شده است؛ چرا که حل کردن این پرسش هافعالیت زیادی میطلبد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، علوم تجربی ، پایه ششم ابتدایی ، ویلیام رومی.