مروری بر راهبردهای اثربخش در مدیریت، سازماندهی و تدریس کلاسهای چندپایه

هدف از انجام این پژوهش، بررسی راهبردهای اثربخش در مدیریت، سازماندهی و تدریس کلاسهای چندپایه میباشد. در کلاسهای چندپایه، دانش آموزان از نظر سن، درجه و سطح متفاوت هستند. در نتیجه برای بهبود کیفیت یادگیری معلم،ان باید بر روشهای مدیریت، سازماندهی و تدریس تسلط داشته باشند. بتوجها به ویژگی و ماهیت مطالعه حاضر، روش مورد استفاده کیفی، توصیفی-تحلیلی بوده و روش گردآوری اطلاعات، کتابخانهای و متن کاوی میباشد. در همین راستا پژوهش ادبیات و سوابق موضوع تحقیق در این پژوهش با مراجعه به مقاله های علمی-پژوهشی و سایر مقاله ها، کتابها مورد مطالعه و بررسی قرار گرفت. یافته های پژوهش در بخش نخست شامل: آماده نمودن و توجیه والدین، شناختن دانش آموزان و ایجاد فضای اخلاقی در مدرسه و کلاس درس می باشد. یافته های پژوهش در بخش دوم شامل: سازماندهی فضای فیزیکی، سازماندهی محیط یادگیری دانش آموزان و سازماندهی گروه ها و فعالیتها در کلاسهای درس چندپایه میباشد. یافته های پژوهش در بخش سوم شامل: رویکردهایی مانند: رویکردمعلم محور، رویکرد دانش آموزمحور، زمینه سازی برای پیشرفت مداوم کلیه یادگیرندگان، تدوین استراتژیهای تدریس مبتنی بر گروه پایه تحصیلی و همسالان و ... میباشد.

کلیدواژه ها:

چندپایه ، راهبردها ، تدریس ، مدیریت ، سازماندهی.