چگونه توانستم بدخطی دانش آموزانم را اصلاح کنم؟

اینجانب محمدجوادرضوانی دانشجوی ترم ۴ کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی پردیس شهید باهنر بیرجند در مهرماه ۱۴۰۱ جهت انجام واحد کارورزی ۱ زیر نظر استاد محمدرضا بهدانی وارد دبستان ثامن الائمه (ع) واقع در خیابان نرجس در شهر بیرجند شدم و مثل همیشه با پشتکار مشغول انجام وظایف محوله بودم که مسئله ای توجه من را جلب کرد . مسئله مورد نظر بدخطی و نارسا نویسی بعضی از دانش آموزان کلاس پنجم بود. این موضوع عاملی شد که پژوهشی در این مورد انجام دهم تا بتوانم اهتمام دانش آموزان به زیبا نویسی را بیفزایم و در نهایت، منجر به بهبود و زیباتر شدن دستخط آنها شود. همان طور که میدانید خوشنویسی یکی از عوامل موثر در موفقیت درسی و تحصیلی دانش آموزان و از آن مهمتر، مجوزی برای ورود آنان به محیطهای اجتماعی بزرگتر و جدیدتر است. به اعتقاد جان. پی. میلر، تمرین خوشنویسی، به توسعه آگاهی در دو بعد »احساس تکامل« و »عمل خاضعانه « کمک میکند؛ کاری که سایر هنرها قادر به انجام آن نیستند. × بدون شک یکی از مشکلات اساسی معلمها و به خصوص معلمهای مقطع دبستان بد خط بودن بچه هاست. این مسئله دلایل زیادی دارد؛ ولی موضوعاصلی که شاید توجه کمتری هم به آن شود تاثیر منفی بد خط بودن بچه ها بر یادگیری آنهاست. وقتی خطی زیبا نباشد به لحاظ بصری جذاب و دلنشین نخواهد بود و نتیجه این است که در ضمیر و ذهن کودک نقش نمیبندد. ملاصدرا خط را نماینده صانع آن میداند. به نظر میرسد که بیان اهمیت و ضرورت خط خوش در بین دانش آموزان امری است که تکرار و تذکار آنمیتواند صرفا جنبه یادآوری بیشتر برای معلمان و مربیان و اولیا داشته باشد. تحقیقات انجام شده موید آن است که بروز مشکلات در زمان نوشتن و عامل بدخطی میتواند اثرات ناخوشایندی بر روحیه، عواطف و موقعیت اجتماعی دانش آموزان در کلاس بگذارد، به طور طبیعی ترسیم حروف و کلمات و استفاده صحیح از ابزار نوشتن و پرورش حافظه دیداری و نگهداری مطلوب آن در ذهن، مستلزم یک فرایند مطلوب آموزشی است که باید همه دانش آموزان به ویژه در مقطع ابتدایی از آن بهره مند شوند. آموزش خط تحریری موجب پیوند فرهنگی و معنوی با میراث هنری نیز میشود و میتوان آن را در جهت تقویت و شکوفاسازی حسی زیباشناختی دانش اموزان به کار گرفت . مطالعهای در مورد »رابطه کیفیت خط تحریری و پیشرفت تحصیلی« نشان میدهد که بین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و نمره خط تحریری انان رابطه مثبت وجود دارد. در واقع دانش اموزانی که از خط با کیفیت تری بهره بردهاند، دارای معدل بالاتر و پیشرفت تحصیلی مطلوبی بوده و این ارتباط در دروسی مانند املا، انشا و درسی هایی که جنبه نگارشی دارند، بیشتر دیده میشود. × تحقیقات موید آن است که بد خطی دانش آموزان، نیز می تواند در افت تحصیلی آنان اثرگذار باشد. جمع بندی از تاثیرات خط خوش، علاوه بر اینکه افزایش بر مایه اعتماد به نفس و تقویت روحیه را به دنبال دارد، نشان میدهد که کیفیت خط تحریری و ارزش زیبا شناختی آن در میان دانش آموزان میتواند یکی از عوامل رشد دهنده و ارتقا آفرین آنها در پیشرفت تحصیلی باشد. بنابرین با توجه به موارد ذکر شده چگونه میتوانم دستخط دانش آموزانم را اصلاح کرده و بهبود بخشم ؟