شناسایی عوامل و راهکارهای موثر در زمینه ی تحصیلی و تربیتی دانش آموزان

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 172

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EBRCCONF02_923

تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1402

چکیده مقاله:

هدف از انجام این پژوهش بررسی و شناسایی عوامل و راهکارهای بهبود وضعیت تحصیلی و تربیتی دانش آموزان است.وضعیت آموزش و در کنار آن امر تربیت امروزه یکی از مباحث داغ و چالش برانگیزه عرصه ی آموزش و پرورش شده است که بیشتر صاحب نظران به دنبال یافتن پاسخی مناسب در هر زمینه ای می باشند که همین اهمیت در مسیر بالاتر یعنی در جایگاه دانش آموزان معنی واقعی خود را پیدا کرده است که دانش آموزان را برای پیشرفت در هر زمینه ای ترغیب به یادگیری و پیشرفت کرده است.این مقاله با روش علمیBمروری(کتابخانه ای)انجام گرفته شده است و در تهیه ی آن از انواع کتاب ها،مقاله ها،مجله ها و………معتبر استفاده شده است.یافته های این مقاله حاکی از آن است که با توجه به گسترده بودن آموزش و تربیت کودکان و تحت تاثیر قرار گرفتن از هر زمینه و عرصه ای وجود عوامل زیاد در این زمینه امری انکار ناپذیر است.شناخت این عوامل وقتی اهمیت خود را پیدا خواهد کرد که نمی توان پیشرفت دانش آموزان را در جایگاه پیشرفت جوامع انکار و نهی کرد که همین جایگاه و برتری این موضوع جوامع،صاحب نظران و حتی خود خانواده ها و دانش آموزان را بر آن کرده است که بهترین گام را در این راه بردارند و خود را را به بهترین جایگاه رسانند هر چند بسیاری از این عوامل به صورت پنهان تاثیر خود را در این زمینه گذاشته و شناخت و انتخابی کردن آن امری ناممکن می باشد.نتیجه ی کلی که از این مقاله گرفته شده است عبارت است از این که در بین همه ی عواملی که به صورت های مختلف در امر آموزش تاثیر می گذارند مدارس ،دانش آموزان و در کنار آن خانواده های دانش آموزان مهم ترین عواملی هستند که در یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می توانند تاثیر داشته باشند در نتیجه شناخت این عوامل و داشتن نقش مکمل و همسو برای هر کدام از عناصر یاد شده ضروری و به نوبه ی خود مهم می باشد تا در کنار هم بتوانند بر این فرایند بیشترین تاثیر را داشته باشند

کلیدواژه ها:

نویسندگان

لیلا حاتمی

لیسانس دبیری زبان و ادبیات فارسی زنجان