بررسی تاثیر روش های تدریس مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استان ایلام

سطوح آموزشی، بر سه بخش کلیدی که سنگ بنای فرایند آموزشی را می سازد تاکید شده است: برنامه درسی، کیفیت تدریس و تاثیر تعلیم و تربیت و روشهای کاری . گستره علوم روز به روز وسیعتر و پردامنهتر میگردد. تحوالت و دگرگونی هایی دنیای امروز به دلیل آموزش و یادگیری می باشد. بدون شک اهمیت یادگیری در رشد آدمی، بسی فراتر از چشم انداز اندیشه های اوست. از آنجایی که محیط زندگی آدمی همواره در معرض تغییر و تحول است. بنابراین هدف از این تحقیق بررسی تاثیر روش های تدریس مشارکتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استان ایلام است. این تحقیق از نوع توصیفی- تحلیلی است و اطلاعات آن به صورت کتابخانه ای و آرشیوی و با استفاده از اطلاعات نویسنده جمع آوری شده است. نتایج نشان داد که رای اینکه کودکان و نوجوانان بتوانند از حداکثر ظرفیت ذهنی و توانمندی های بالقوه ی فردی برخوردار شوند می بایست از نگرش مثبت نسبت به فرد و محیط اطراف و انگیزهای غنی برای تلاش و کوشش بهره مند شوند. نوجوانانی که دارای روش مناسب یادگیری باشند، نسبت به همسالان خود در شرایط مشابه، پیشرفت تحصیلی و کارآیی بیشتری از خود نشان می دهند و نیز از بارزترین ویژگیهای صاحبان تفکر واگرا و افراد خالق، داشتن اعتماد به نفس و عزت نفس بالا است. که اینها در گروه یادگیری مشارکتی تقویت شده است.

کلیدواژه ها:

تدریس فعال ، تدریس مشارکتی ، پیشرفت تحصیلی