بررسی تاثیر متدهای نوین تدریس بر رفع اختلالات ریاضی دانش آموزان: مطالعه موردی، دانش آموزان دبستان شاهد پسرانه زاهدان

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر متدهای نوین تدریس بر رفع اختلالات ریاضی دانش آموزان(مطالعه موردی، دانش آموزان دبستان شاهد پسرانه زاهدان)است که به صورت توصیفی-همبستگی با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته ۳ سوالی ۳ گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ ۰/۷۶۸ وجامعه ی آماری کل دانش آموزان دبستان شاهد و نمونه آماری ۱۲۰ نفری که به صورت تصادفی انتخاب شدند براساس استنباط های انجام شده متدهای تدریس بارش مغزی، حل مساله و بحثی در کاهش اختلال یادگیری ریاضی دانش آموزان دبستان شاهد پسرانه زاهدان موثر است پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیرامون تاثیر متدهای تدریس در کاهش اختلال یادگیری خواندن دانش آموزان دبستان شاهد پسرانه زاهدان موثر است.

کلیدواژه ها:

متدهای نوین تدریس ، اختلال ریاضی ، دبستان شاهد