بررسی تاثیر آموزش تکلیف مهارت محوری بر رفتار و انگیزش پیشرفت دانش آموزان در فضای مجازی

تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش تکلیف مهارت محوری بر رفتار و انگیزش پیشرفت دانش آموزان در فضای مجازی انجام شد. روش پژوهش بهکار رفته از نوع کمی و از نوع شبه آزمایشی است. بدین منظور از بین دانش آموزان مدرسه دخترانه شهید ایوب معادی شهرستان نوشهر در نمیسال اول تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ نمونه ای به حجم ۳۳ نفر دامنه سنی ۱۰سال( چهارم ابتدایی) در فضای مجازی با روش نمونه گیری غیر تصادفی به صورت در دسترس انتخاب شده؛ آزمون استاندارد مقیاس انگیزه پیشرفت هرمنس به عنوان آزمون پژوهش استفاده شده سپس داده های بدست آمده با روش آماری آزمون t همبسته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. با توجه به نتایج بدست آمده نمره sigبرابر .۰۱۷ گردید که کوچکتر از سطح معناداری ۰.۰۵ می باشد( (P<۰/۵، لذا فرض صفر رد شد و این بدان معنا است که در پژوهش فوق میتوان گفت که آموزش تکلیف مهارت محوری بر رفتار و افزایش انگیزش پیشرفت دانش آموزان تاثیر مثبت و رابطه معنادار است.

کلیدواژه ها:

مهارت محور ، رفتار ، انگیزش ، دانش آموزان