تجربه زیسته من در دانشگاه فرهنگیان برای معلم شدن

هدف از پژوهش بیان و تحلیل تجارب معلمی نگارنده از تحصیل در دانشگاه فرهنگیان با روش خودکاوی روایتی است .این پژوهش رویکردی کیفی دارد .منبع داده های پژوهش ، تجارب ، خاطرات نگارنده ، دانش اموخته دانشگاه فرهنگیان است که به شیوه روایت انگاری ترسیم شده است .یافته های پژوهش نشان میدهد اشنایی با حرفه معلمی ابتدا از طریق علاقه خود نویسنده نسبت به این حرفه سپس از طریق خانواده ، امنیت شغلی و... بوده است و باعث شده تا به این حرفه گرایش پیدا کند .بنابراین اشنایی و علاقه نگارنده ریشه در علاقه کودکی او به این حرفه و سپس شرکت در دانشگاه فرهنگیان دارد . این متن شامل مجموعه از علل و انگیزه های نگارنده از رفتن به سمت حرفه معلمی در بردارد، یعنی عواملی که در »من حرفه ای « نگارنده تاثیر گذار بودند ؛ مانند والدین ، خواهر ، پدربزرگ، فیلم هایی که در این باره مشاهده کرده و... .در واقع نگارنده مسیر انتخاب حرفه معلمی و حرکت خود به سمت ان را بیان کرده به خواننده اطلاعات بیشتری درباره شغل معلمی ، فضای اموزشی و پژوهشی حاکم بردانشگاه،کارورزی و افق های دید نگارنده پژوهش برای اینده در مسیر معلمی اش می دهد . امید است تا پس از مطالعه این مقاله اطلاعات جامع و کاملی در مورد موضوع پژوهش به دست اورید.

کلیدواژه ها:

معلم ، دانشگاه فرهنگیان ، دانش اموز