بررسی تاثیر یادگیری خودراهبر بر میزان موفقیت تحصیلی و آموزش مجازی ریاضی در مقطع کارشناسی در طول همه گیری کووید-۱۹ در شهرستان زاهدان

این مطالعه با هدف بررسی یادگیری خودراهبر بر موفقیت تحصیلی و رابطه میان رضایت از کلاس مجازی و پیشرفت تحصیلی، در دوران همه گیری بیماری کووید- ۱۹ در دانشگاه های شهر زاهدان که ارائه دهنده مدرک کارشناسی ریاضی می باشند، انجام گردید. این بررسی با استفاده از یک پرسشنامه ساختاریافته و برخط صورت پذیرفت. شرکت کنندگان ۱۹۵ دانشجوی کارشناسی ریاضی بودند که در سال ۱۴۰۰ در دانشگاههای شهرستان زاهدان به یادگیری برخط پرداختند. دیدگاههای دانشجویان از تجربیات یادگیری آنها از طریق یک نظرسنجی آنلاین جمعآوری و داده ها با استفاده از آمار توصیفی و رگرسیون چندگانه سلسله مراتبی با نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

آموزش برخط ، موفقیت تحصیلی ، یادگیری خود راهبر