برنامه درسی پنهان چگونه می تواند هوش هیجانی دانش آموزان را افزایش دهد؟ ( مطالعه مروری)

هم زمان با نهادینه شدن نقش و اهمیت تعلیم و تربیت در توسعه جوامع و بالندگی نسل جوان و نوجوان، تلاش های بسیاری برای قانونمند کردن این فرایند خطیر آغاز شد و تعلیم و تربیت به انشعابات متعددی تقسیم گردید . در این میان برنامه های درسی به عنوان قلب نظام تعلیم و تربیت و ابزاری در جهت تحقق اهداف آموزش و پرورش مورد توجه بیش از پیش قرار گرفت. بدون تردید یکی از برنامه های مهم در این برنامه درسی پنهان است . دانش آموزان از طریق برنامه های درسی و به ویژه برنامه درسی پنهان با انواع دانش علمی،اجتماعی، تاریخی، اقتصادی و سیاسی و مهارت ها و نگرش های مختلفی همچون احترام، صداقت، سعه صدر، همدردی، وطن پرستی، تعهد و مسئولیت پذیری، توجه به نفع عموم، برابری، رعایت قانون و مقررات و غیره آشنا می شوند. همچنین در سالهای اخیر اهمیت و رشد سلامت هیجانی افراد در محیط های آموزشی ، افزایش یافته است ، مدرسه به عنوان مرجع تربیت کودکان ، بایستی علاوه بر تمهید آموزشهای رسمی ،باید بر اهمیت نقش اثر گذار فرآیندهای آموزشی نیز واقف باشد. چنین نتیجه ای در اثر تغییر و بهبود عناصر آشکار برنامه درسی پنهان و نیز تلفیق برخی از مولفه های آن در برنامه درسی رسمی قابل دستیابی است .شناسایی برنامه درسی پنهان در چارچوب یادگیری های ضمنی به وجود آمده از اجرای برنامه درسی آشکار ، می تواند درکی عمیق و جامع را در زمینه تغییر و بهبود عناصر برنامه درسی فراهم آورد و نهایتا به افزایش کارآمدی و تاثیرات برنامه درسی رسمی در توسعه مهارتهای هیجانی دانش آموزان منتهی گردد.مهارتهای هوش هیجانی مانند مسئولیت پذیری ، همدلی و درک دیگران ، روابط بین فردی ، انعطاف پذیری ، واقع گرایی ، حل مسئله و تحمل فشار روانی می تواند در قالب برنامه درسی پنهان می تواند بسیار تاثیر گذار باشد که این امر با استفاده از برگزاری کارگاه ها و دوره های آموزشی در خصوص آشنایی و اهمیت برنامه درسی پنهان امکان پذیر خواهد شد.