نقش اندیشه های تعلیم و تربیت شاعران در ارتقای حرف های معلمان با تکیه بر آثار اوحدی مراغه ای، سعدی و مولانا

پژوهش حاضر با هدف بررسی » نقش اندیشه های تعلیم و تربیت شاعران در ارتقای حرفهای معلمان با تیکه بر آثار اوحدی مراغهای، سعدی و مولانا« انجام شده است. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی و با رویکرد توصیفی – تحلیلی بوده است. تکنیک گردآوری داده ها نیز اسنادی و کتابخانه ای بوده و با تکیه بر اسناد موجود داده ها گردآوری شده است. یافته های پژوهش نشان میدهد که اندیشه های تربیتی در شعر شاعران اوحدی مراغه ای، سعدی و مولانا قابل مشاهده و تحلیل است . هر کدام از شاعران ضمن ارائه توصیه های تربیتی نظیر دوری از خودپسندی و خودبزرگبینی به آموختن علم و دانش و دوری از مال اندوزی صرف و به کار بردن علم سفارش کرده اند. همچنین هر کدام از شاعران بر اهمیت نقش معلم در جریان آموزش در مواردی نظیر تاثیرگذاری ادراک مخاطبین بر جریان آموزش، مشورت گرفتن از نوجوانان، توجه مربی و دانش آموز به هدف، تربیت یادگیرندگان بر حسب استعداد و توانایی خود سفارش کردهاند. تحلیل و بررسی اشعار موجود نشان میدهد که معلمان میتوانند با تکیه بر اشعار شاعران، ضمن کیفیت بخشی جریان آموزش و فرایند یاددهی و یادگیری، ارتقای حرفه ای خود را فراهم سازند.

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، آموزش ، علم ، دانش آموزان ، معلم