جستاری بر چالش ها و چشم اندازهای پیش روی آموزش دانش آموزان دارای معلولیت ذهنی

آموزش و پرورش پتانسیل زیادی برای افزایش آموزش افراد دارای ناتوانی ذهنی دارد. این واقعیت که جامعه نیاز به مراقبت از فراگیران با نیازهای ویژه را تشخیص داده است قابل ستایش است. این تحقیق با روش توصیفی تحلیلی و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای- اسنادی بوده است. ما در مقایسه با بسیاری از کشورهای دیگر در توسعه برنامه های آموزش ویژه در موسسات آموزش عالی و در راهاندازی مدارس و واحدهای آموزش ویژه جلوتر هستیم. با این حال، یک دستور قانونی هنوز مورد نیاز است، زیرا بسیاری از خلاهای موجود در حال حاضر را مسدود می کند. بدون آن، ارزیابی افراد دارای کم توانی ذهنی نمی تواند به طور صحیح و حرفه ای انجام شود. در این مقاله، ما گزارشی منسجم در مورد جنبه های مختلف مربوط به دانش آموزان دارای ناتوانیهای ذهنی در ارائه میکنیم. بدون شک، مسائل و چالشهای شناسایی شده نه تنها در آموزش و پرورش، بلکه علاقه مندان به بهبود وضعیت یادگیرندگان با ناتوانیهای ذهنی را نیز به خود جلب میکند.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش کوکان استثنایی ، آموزش ویژه ، معلولان ذهنی