مروی بر مفاهیم، مزایا و تاثیرات خودکارآمدی جمعی معلمان

سازمان آموزش و پروش یکی از سازمانهای بسیار مهم و اساسی در تربیت نیروی انسانی میباشد که متشکل از معلمان و دانش اموزان است. معلمان به عنوان ارکان نظام آموزشی و فرهنگی جامعه تاثیر انکارناپذیری در فرآیند تعلیم و تربیت دارند و به عنوان منبع و امکانات جز منابع اساسی جامعه محسوب میشوند و عملکرد آنها به عنوان منابع انسانی تحت تاثیر عوامل متعددی است. یکی از این عوامل خودکارآمدی فردی و جمعی معلمان می باشد . از این رو هدف اصلی این پژوهش، مروی بر مفاهیم، مزایا و تاثیرات خودکارآمدی جمعی معلمان بود. این پژوهش به رویکرد مروری به بررسی این موضوع پرداخته است. خودکار آمدی جمعی معلم باور معلمان یک مدرسه در خصوص قابلیت های گروهی شان برای تحقق اهداف آموزشی کلاس و مدرسه است. خودکارآمدی جمعی معلمان، یکی از خصوصیات هر مدرسه به شمار می رود. در واقع، هر مدرسه ای دارای هدف خاصی است که آن را از سایر مدارس مشابه، متمایز می کند و خودکارآمدی جمعی، متغیری است که می تواند تفاوت های بین مدارس در کار آمدی را توصیف کند. در نهایت یافته های این تحقیق نشان داد که خودکارآمدی برای معلم پیامدهای مثبتی از جمله سازگاری و سلامت معلم، کاهش فرسودگی شغلی، رضایت شغلی، گزینش راهبردهای مقابله ای سازگارانه، کیفیت زندگی، اهداف پیشرفت تبحری و هوش موفق معلم در بر دارد. خودکارآمدی معلم، برای دانش آموزان نیز پیامدهای مثبتی از جلمه افزایش انگیزش، پیشرفت تحصیلی، عزت نفس، خودراهبری، خودکارآمدی و نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به مدرسه دارد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، خودکارآمدی جمعی ، خودکارآمدی فردی ، معلم