ممانعت از فرسودگی شغلی معلمان در دوران پساکرونا، از طریق ایجاد انگیزه در آنها

در دوران پساکرونا شاهد بودیم که بسیاری از معلمان به دلایل مختلفی ازجمله : عدم حضور دانش آموزان در کلاسهای درس، نبود بازدهی موردانتظار از دانش آموزان و ... با بی انگیزگی و به مرور زمان فرسودگی شغلی مواجه شدند؛ که درمواردی باعث عدم تثبیت یادگیری دانش آموزان شده است . در این مقاله ، روش هایی برای افزایش انگیزه و شوق معلمان به شغل خود و همچنین جلوگیری از فرسودگی شغلی و روانی آنها پیشنهاد خواهد شد. این مقاله به روش کیفی - توصیفی با بهره گیری از روش مطالعه کتابخانه ای نگاشته شده است . نتایج این مقاله نشان می دهد که کیفیت زندگی حرفه ای معلمان، ویژگی های حرفه معلمی ، ویژگی های فردی، محیط اجتماعی ، اقتصادی و تخصصی کردن و حرفه ای کردن شغل معلمان، از عوامل اساسی تاثیر گذار بر انگیزه و رضایت شغلی معلمان و تمایل آنها برای تلاش بیشتر و تداوم همکاری در رشته معلمی است .

کلیدواژه ها:

فرسودگی شغلی ، انگیزش ، معلمان.