بررسی رابطه بین استفاده از تکنولوژی آموزشی توسط معلمان با انگیزش یادگیری و خودکارآمدی دانش آموزان

امروزه در سراسر دنیا، اصول آموزش نوین برای دانش آموزان در مقاطع تحصیلی مختلف، تا حدی جدی گرفته می شود که حتی پیروی کنندگان از سبک های آموزشی قدیمی به ویژه اگر کارگزاران و دستاندرکاران سیستم آموزش و تحصیل باشند، مورد توبیخ قرار می گیرند. دستگاه تعلیم و تربیت نه تنها در ایران، بلکه در سایر ممالک جهان وظیفه سنگینی رابر عهده دارد. دوره های آموزشی باید پاسخگوی نیازهای رو به گسترش جامعه باشد. لذا برای رسیدن به این مقصود استفاده از وسایل کمک آموزشی بسیارمهم است. زیرا تدریسی که حتی المکان حواس بیشتری را در یادگیری جلب نماید موفق تر است سوی دیگر نتایج مطالعات نشان داده است ارتباط معناداری میان تکنولوژی های نوین اموزشی و خودکارامدی وجود دارد. افراد دارای خودکارآمدی بالا از نقاط ضعف و قوت خود مطلع اند، اهداف واقع بینانه انتخاب میکنند و از خود انتظارات معقولی دارند و از مزایای استفاده از مقابله متمرکز بر مشکل، در مقابل مقابله متمرکز بر هیجان آگاه هستند. افراد دارای خودکارآمدی بالا بسیار جراتمنداند، اجتماعی اند و عزت نفس بالایی دارند و همچنین کنترل بیشتری بر زندگی شان دارند .

کلیدواژه ها:

تکنولوژی ، انگیزش یادگیری ، خودکارآمدی ، دانش آموزان