تحلیل محتوای کتاب عربی پایه هفتم بر اساس بومی سازی متون درسی

پژوهش حاضر با هدف » تحلیل محتوای کتاب عربی پایه هفتم بر اساس بومی سازی متون درسی« صورت گرفته است. پژوهش حاضر، با روش تحلیل محتوابا استفاده از داده های کمی و کیفی به صورت توصیفی، با هدف بررسی چالشهای بومی سازی کتاب عربی پایه هفتم، صورت پذیرفته است. جامعه ی آماری این پژوهش، در بخش کیفی کتاب عربی پایه هفتم و در بخش کمی ۱۴ نفر از معلمان عربی دوره متوسطه اول می باشند. یافته های پژوهش در بخش کیفی با پرسشنامه ای محقق ساخته که به تایید چندین تن از اساتید رسید، در قالب مصاحبهای ساختاریافته، به صورت کدگذاری باز، محوری و انتخابی جمع آوری گردید و همچنین یافته های پژوهش در بخش کمی با نرم افزار آماری spss ورژن ۲۵ مورد تجزیهوتحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش حاکی از آن میباشد که، عمدهترین چالشهای بومی سازی کتاب عربی پایه هفتم به ترتیب عبارتند از : عدم توجه به هویت چندفرهنگی و ارزش استانهای مختلف کشور %۲۲، حجم کاری زیاد معلمان و عدم آموزش ضمن خدمت به آنان %۱۷ ، ترجمه صرف و عدم توجه به فرهنگ کشورهای مبدا زبان عربی %۱۷ ، عدم توجه به عدالت آموزشی %۱۳، عدم توجه به متخصصان برنامه درسی %۹ و ضعف معلمان در اجرای روش تدریس بومی شده ۹ %،عدم استفاده از تجارب سایر کشورها در آموزش زبان عربی .% ۹ همچنین دیگر نقطه ضعف این کتاب، عدم توجه به فرهنگ و هویت کشورهایی است که به عربی صحبت میکند و کتاب نتوانستهاست درک درستی را از فرهنگ و پیشینه و هویت زبان عربی و مردمان عربزبان نشان بدهد. لذا نتایج این پژوهش میتواند به عنوان نقشه راهی برای صاحبنظران، برنامه ریزان و مولفان کتب درسی به حساب آید.

کلیدواژه ها:

عربی ، کتاب ، تحلیل محتوا ، بومی سازی ، معلمان