نابرابری آموزشی در دهک های پایین جامعه درشهرستان تربت جام

آموزش و شاخص های فرهنگی به عنوان یکی از مهمترین مولفه های توسعه نقش اساسی و سرنوشت سازی برای توسعه جوامع را فراهم می کند از این رو توزیع عادلانه و برابری فرصت آموزشی و فرهنگی نوعی نگاه انسان گرایانه را با خود به همراه دارد که یکی از شاخص های جوامع توسعه یافته می باشد روش تحقیق ما تحلیلی اسنادی است در ایران مطالعات نشان میدهد شاخص توسعه آموزشی از توزیع جغرافیایی عادلانه برخوردار نیست این پژوهش با هدف شناخت و تحلیل فضای نابرابری آموزشی درشهر تربت جام انجام شده است نتایج حاصل از این پژوهش نشان از طبقاتی شدن آموزش و بازتولید نابرابری آموزشی در جامعه است ,آموزش که به عنوان ابزاری برای تحرک اجتماعی و تغییرات مثبت و دسترسی همه به امکانات و فرصت ها تلقی می شود منتها موجب شکاف اجتماعی و فرهنگی شده ,تمایز حاصل ازمدارس پولی و غیر دولتی موجب نمایان شدن فقر خانواده ها و آسیب های ناشی از این امردر مناطق پایین شهر و حاشیه نشین شده است.

کلیدواژه ها:

نابرابری آموزشی ، عدالت آموزشی ، برابری فرصت های آموزشی