تعلیم و تربیت در فضای مجازی: چالشها و فرصتهای تعلیم و تربیت در دوره کرونا و پساکرونا

پژوهش حاضر به بررسی »تعلیم و تربیت در فضای مجازی: چالشها و فرصتهای تعلیم و تربیت در دوره کرونا و پساکرونا« پرداخته است. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی و مروری بوده و شیوه گردآوری داده ها به شیوهی کتابخانهای و اسنادی میباشد. بر اساس یافته های پژوهش باید گفت که بیماری همه گیر COVID- ۱۹ یک چالش بزرگ برای سیستم های آموزشی است. این دیدگاه راهنمایی معلمان، روسای نهادها و مقامات در زمینه مقابله با بحران را ارائه می دهد. موسسات باید در کوتاه مدت چه هماهنگی هایی انجام دهند و چگونه آن ها بر اساس سطح و رشته تحصیلی نیاز دانش آموزان را برآورده می کنند؟ اطمینان بخشیدن به دانش آموزان و والدین یکی از عناصر حیاتی واکنش نهادی است. در افزایش ظرفیت تدریس از راه دور، مدرسه ها باید از یادگیری همزمان استفاده کنند که در قالب های دیجیتال بهترین نتیجه را دارد. و همچنین تدریس دروس عادی کلاس، باید شامل تکالیف و کارهای متنوعی باشد که COVID-۱۹ را در یک زمینه جهانی و تاریخی قرار دهد. هنگام ساخت برنامه های درسی ، ابتدا ارزیابی دانش آموزان به معلمان کمک می کند تا تمرکز کنند. سرانجام ، این دیدگاه روش های انعطاف پذیری را برای ترمیم آسیب های مسیر یادگیری دانش آموزان پس از پایان همه گیری ارائه می دهد و لیستی از منابع را ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، فضای مجازی ، کرونا ، کلاس ، دانش آموزان