پرورش خلاقیت دانش آموزان از طریق رفتارهای معلم

پرورش خلاقیت دانش آموزان به مسئولیت اضافه معلمان کلاس تبدیل شده است. بنابراین معلمان باید از راه های ممکن برای پرورش خلاقیت دانش آموزان آگاه باشند. خلاقیت دانش آموزان را می توان از طریق مدل سازی اجتماعی، تقویت، و بوم شناسی کلاس درس افزایش داد. استدلال می شود که رفتارهای تدریس خود معلمان نقش مهمی در پرورش خلاقیت دانش آموزان ایفا می کند و شاخص CFTI هم به عنوان یک ابزار آموزشی و هم به عنوان ابزار سنجشی برای پرورش خلاقیت در زمینه کلاس درس عمل می کند. پیشرفت تحقیق بستگی به در دسترس بودن ابزار اندازه گیری مربوطه دارد. مقیاس رفتار معلم پرورش دهنده خلاقیت (CFTIndex) برای پاسخگویی به نیاز محققانی که در این حوزه خاص از خلاقیت کار می کنند طراحی شده است. از زمانی که اولین بار در سال ۲۰۰۰ ظاهر شد، به طور گسترده در سراسر جهان استفاده شده و به چندین زبان ترجمه شده است. این مقاله مطالعات انجام شده را خلاصه کرده و توسعه بیشتر آن را مورد بحث قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

پرورش خلاقیت ، بوم شناسی کلاس درس ، تقویت ، مدل سازی اجتماعی ، رفتار معلم.