درس پژوهی: مفهوم محیط و مساحت (ریاضی چهارم ابتدایی)

کودک از زمانی که به دنیا می آید ریاضیات را در اثر تجربه ی محیط اطراف خود می آموزد زیرا کلیه اشیا اطراف کودک به نوعی با ریاضیات ارتباط دارد و او بدون آنکه از ریاضیات ومفهوم کلی آن اطلاعاتی داشته باشد روابط ریاضی و موارد استفاده ی علمی آن را فرا می گیرد .مفاهیم و مهارت های ریاضی در درون خود با هم یک ارتباط نزدیک وشبکه ای دارند لذا برنامه ریزی وآموزش باید به شکلی باشد که دانش آموزان این ارتباطات وروابط درونی را درک کنند وریاضیات را به صورت یکپارچه یاد بگیرند. با توجه به این که ریاضیات باعث رشد قوه ی بیان و تقویت قوه ی فراگیرانو توانمندی آنان در برقراری ارتباط با دیگران شده و همچنین باعث افزایش قدرت تمرکز آنان گردیده وبا توجه به تفاوتهای فردی فراگیران و این که همه ی آنان به طور همزمان مطالب آموزشی را درک نمی کنند و مهارت های لازم را کسف نمی نمایند بر آن شدیم که پیرامون درک مفهوم محیطو مساحت فعالیتهای زیر را انجام دهیم تا با روشهای متنوع و ابداعی ، فرصت یادگیری بیشتر و موثرتری را برای فراگیران فراهم نموده و همچنین یادگیری مفهوم انتخاب شده را در آنان تعمیق داده و تسریع بخشیم.ازبین مفاهیم موجود در ریاضی ابتدایی و توضیح موانعی که نظر سنجی همکاران پایه های مختلف، نمودارها، مفاهیم موجود در آزمون ها با توجه به جدول دوبعدی و... . شاخص ترین مفهومی که فراگیران در درک آن دچار بیشترین افت بودند محیط و مساحت معرفی شد.