روش های کاربردی در حل مشکلات دانش آموزان در دوران پساکرونا

شروع سال تحصیلی جدید برای دانش آموزان، معلمان و خانواده های آنها متفاوت تر از سال های قبل بود به خاطر ترس و نگرانی که آنها از شیوع بیماری کرونا داشتند، زیرا این بیماری به سبب ماهیت ناشناخته اش پتانسیل این را دارد که در افراد ترس و نگرانی و اضطراب و استرس ایجاد کند، دانش آموزان هم از این قاعده مستثنا نیستند که البته این استرس و اضطراب برای دانش آموزان و کودکان بسیار جدی تر و خطرناکتر است نسبت به بزرگسالان، چون آنها به اقتضای سنشان درک و توانایی و مهارت مقابله با این پدیده نوظهور و غلبه بر آن را ندارند. رفتن به مدرسه برای پیشرفت تحصیلی و رشد روانی و اجتماعی کودکان اهمیت زیادی دارد به شرط آنکه یکسری فاکتورها مثل امکانات آموزشی، شرایط و فضای مناسب مدرسه، صلاحیت و شایستگی معلمان و... برای شکوفایی استعداد دانش آموزان فراهم باشد. به دنبال شیوع ویروس کووید ۹۱ و اجرای طرح فاصله گذاری اجتماعی، آموزش مدارس به شیوه مجازی به کار خود ادامه داده است. این پژوهش به بررسی حل مشکلات دانش آموزان در دوران پسا کرونا پرداخته است. این مطالعه در چارچوب روش کیفی و با رویکرد پدیدارشناختی انجام گرفته است. در این روش برای جمع آوری اطلاعات از مصاحبه عمیق استفاده شده است.. برای تجزیه و تحلیل یافته ها از شیوه تحلیل محتوای تلخیصی متن مصاحبه ها استفاده شده است. یافته های این مقاله، شامل ۳ مضمون و ۹ زیر مضمون است: -۱ مشکلات مشترک بین دانش آموزان و معلمان ۴) زیر مضمون)، -۲مشکلات مختص دانش آموزا ۲) زیر مضمون)، -۳ مزایای آموزش مجازی ۳) زیر مضمون).

کلیدواژه ها:

کرونا ، حل مشکلات دانش آموزان ، مدرسه ، دانش آموزان و معلمان.