تبیین نقش یادگیری مشارکتی بر ارتقاء فرآیند یادگیری و مهارت های اجتماعی دانش آموزان

یادگیری مشارکتی و الگوی تدریس به دانش آموزان کمک می کند که ذخایر این راهبردها در آنان توسعه یابد، این الگوها به رشد دانش آموزان به مثابه فردی با توانایی افزایش تفکر و رفتار عاقلانه و ساختن مهارت ها و تعهدات اجتماعی یاری می رساند،. با توجه به رابطه بین یادگیری مشارکتی با مهارت های اجتماعی ضروری است به صورت علمی و تخصصی به این موارد پرداخته شود. انجام تحیق و مطالعه بیشتر در این زمینه می تواند نقش موثری در کاربرد این نوع یادگیری در مدارس داشته باشد.بی تردید در عصر حاضر با تحولات همه جانبه ای که داشتهایم نظامهای آموزشی ناگزیر به استفاده از روشها و نیز تغییر و نوآوری در اهداف برنامه درسی، مواد و محتوای آموزشی، روش ها و وسایل آموزشی و بطور کلی تغییر در فرآیند یاددهی -یادگیری شده است. بنابراین آموزش مهارتهای تفکر و یادگیری از طریق روش های فعال ضروری به نظر می رسد و این امر با تغییرات بنیادی روش های یاددهی -یادگیری در مدارس میسر می گردد. یکی از روش های نوین در تکنولوژی یادگیری روش یادگیری مشارکتی می باشد. با توجه به اینکه رشد مهارت های اجتماعی در ایجاد ارتباط با دیگران، ابراز عقاید و احساسات، همکاری، مسئولیت پذیری و رشد توانایی های دانش آموزان نقش بسزایی دارد.بنابراین هدف این مقاله تبیین تاثیر یادگیری مشارکتی بر رشد مهارت های اجتماعی بوده است. لذا سوال اصلی پژوهش این است که یادگیری مشارکتی به چه میزانی فرآیند یادگیری و مهارتهای اجتماعی هنرجویان را ارتقاء میبخشد؟ شواهد و قرائن حکایت از نقش بیبدیل استفاده از روشهای یادگیری مشارکتی در ارتقاء متغیرهای نامبرده دارد. لذا این پژوهش بر مبنای این فرضیه قرار گرفته است؛ »جایگزینی روشهای فعال در قبال روشهای سنتی و استفاده از روش یادگیری مشارکتی تاثیر بسزایی در ارتقاء فرآیند یادگیری و مهارت های اجتماعی هنرجویان داشته است .«نتایج بررسی ها نشان می دهد که یادگیری مشارکتی زمینه مناسبی را برای رشد مهارت های اجتماعی و همدلی با دیگران فراهم میسازد و رفتار مخل نظم را تا حدود زیادی کاهش می دهد، احساس مثبت دانش آموزان را نسبت به یکدیگر و نسبت به خود افزایش می دهد و مسولیت فرد را در قبال یادگیری بیشتر می کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، فرآیند یادگیری ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان