اصول آموزش نوین بر مبنای کار گروهی و بازی

امروزه بحثهای فراوانی پیرامون نیازهای آموزشی نسل جدید و روشها و ابزارهایی که مدارس باید برای برآورده کردن این نیازها فراهمکنند، در جریان است.هر سال، معلمان با اصطلاحات، طرح ها و مفاهیم جدیدی مواجه می شوند که گویی راه حل قطعی همه مشکلات آموزشی هستند.هیچ راه حل منحصر به فردی وجود ندارد که فرآیند آموزش-یادگیری را به طور کامل ارتقا دهد. بنابراین بهتر است به دنبال تغییر روش های تدریس، یافتن راه حلهای متنوع و امتحان کردن آنها و نیز تحلیل نتایج به دست آمده باشیم.مقدمه یکی از کارهای مفیدی که در کنار مساله آموزش در کلاسهای درس میتوان مورد استفاده قرار داد، استفاده از بازیهای آموزشی بهعنوان یک ابزار کمک آموزشی برای کمک به فهم بهتر مطالب توسط دانش آموزان میباشد. بازیهایی که معمولا برای آموزش در کلاس درنظر گرفته میشوند، عمدتا بازیهای شبیهسازی میباشند. معمولا معلمان برای این که بازیهای مناسبی را در اختیار دانش آموزان قرار دهند، از روشهای ارزیابی خود استفاده میکنند. ایشان بازیها را بر این اساس که محتوی بازی تا چه اندازه به بهبود یادگیری دانش آموزان کمک میکند، میسنجند. بازیها به معلمان کمک می کند تا فرایند یادگیری را در دانش آموزان تسهیل نماید و مطالبی را که سرکلاس آموزش میدهند بیشتر مورد توجه دانش آموزان قرار بگیرد.تعریف تدریس » تدریس عبارت است از تعامل یا رفتار متقابل معلم و شاگرد ، بر اساس طراحی منظم و هدفدار معلم ،برای ایجاد تغییر در رفتار شاگرد .تدریس مفاهیم مختلف مانند نگرشها ، گرایشها ،باورها ، عادتها و شیوه های رفتار وبه طور کلی انواع تغییراتی راکه می خواهیم در شاگردان ایجاد کنیم، دربر می گیرد «. (میرزا محمدی ،ص ۱۷ ، (۱۳۸۳ چهار ویژگی خاص در تعریف تدریس وجود دارد که عبارتند از :الف ) وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان ب) فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده ج ) طراحی منظم با توجه به موقعیت و امکاناتد) ایجاد فرصت و تسهیل یادگیری . ) « شعبانی ،ص ۹ ، (۱۳۸۲ طرحها و مفاهیم جدید رویکرد آموزشیامروزه بحثهای فراوانی پیرامون نیازهای آموزشی نسل جدید و روشها و ابزارهایی که مدارس باید برای برآورده کردن این نیازها فراهم کنند، در جریان است.هر سال، معلمان با اصطلاحات، طرح ها و مفاهیم جدیدی مواجه می شوند که گویی راه حل قطعی همه مشکلات آموزشی هستند.هیچ راه حل منحصر به فردی وجود ندارد که فرآیند آموزش-یادگیری را به طور کامل ارتقا دهد. بنابراین بهتر است به دنبال تغییر روش های تدریس، یافتن راه حلهای متنوع و امتحان کردن آنها و نیز تحلیل نتایج به دست آمده باشیم.