روش های موثر در توانمند سازی شناختی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان دلفان

هدف در این تحقیق بررسی روش های موثر در توانمند سازی شناختی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان دلفان میباشد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی و معلمان ابتدایی می باشد روش نمونه گیری در این تحقیق بصورت تصادفی طبقه بندی گرفته است. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه میباشد که پرسشنامه استاندارد توانمندسازی سید محمد مقیمی((۱۳۹۰ استفاده شده است. مقدارآلفای کرونباخ محاسبه شده برای پرسشنامه و مقیاس آن بیشتر از =%۸۲ و حاکی از همانی درونی گویه های پرسشنامه میباشد.یافته هانشان داد که ۵۷/۵ از پاسخ دهندگان مرد و ۴۲/۵ زن؛ ۷۸ متاهل و ۲۲ مجرد بودهاند. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها از طریق نرمافزار SPSS و آزمون ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین توانمندسازی معلمان و مولفه های آن(احساس شایستگی، احساس خودمختاری، احساس موثر بودن و احساس معنادار بودن) با تعهدسازمانی مشخص و نتیجه گرفته شد که روابط آنها به غیر از احساس خودمختاری و معنادار میباشد. در نهایت نتایج دریافته های آنها مورد بحث و بررسی قرار گرفت و پیشنهادات کاربردی و پیشنهادات آتی پژوهش ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی ، تعهد سازمانی ، دانش آموزان