تاثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر عزت نفس دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی ایلام

هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر عزت نفس دانش آموزان دخترمقطع ابتدایی ایلام بود. به این منظور به روش نمونه گیری خوشه ای و به طور تصادفی از دبستان های شهر ایلام ۷۵ نفر انتخاب شد که ۴۴ نفر از آنان در گروه آزمایش و ۳۱ نفر در گروه کنترل قرار گرفتند.پرسشنامه ی عزت نفس کوپر اسمیت(میزان پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۰/۷۸ برآورد شده است) به عنوان پیش آزمون توسط هر دو گروه تکمیل شده سپس گروه آزمایش هشت جلسه آموزش مهارتهای زندگی(مهارت همدلی، مهارت تصمیم گیری، مهارت حل مسئله، مهارت ابراز وجود) را دریافت نمود و گروه کنترل برنامه عادی روزانه خود را گذراند.سپس از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد و داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزار SPSSمورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش مهارتهای اجتماعی بر عزت نفس کلی، عزت نفس تحصیلی و عزت نفس اجتماعی تاثیر مثبت و معناداری دارد. عزت نفس خانوادگی و فردی آزمودنیها پس از آموزش، افزایش یافت ولی این افزایش معنادار نبود.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارتهای اجتماعی ، عزت نفس ، دانش آموزان دختر ، ابتدایی