بررسی رابطه بین هوش اجتماعی با یادگیری سازمانی معلمان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش اجتماعی با یادگیری سازمانی معلمان انجام شده است. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده و مشارکت کنندگان پژوهش شامل ۱۴۳ نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهرستان زهک بودند که ۱۰۳ نفر از آنان براساس جدول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه هوش اجتماعی کروون (۲۰۰۷) و پرسشنامه یادگیری سازمانی نیفه (۲۰۰۱) استفاده گردید. اطلاعات بدست آمده با روش آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام مورد سنجش قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که رابطه مثبت و معناداری بین هوش اجتماعی و ابعاد آن با یادگیری سازمانی وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نیز بیانگر آن بود که از بین ابعاد هوش اجتماعی، بعد پردازش اطلاعات اجتماعی و آگاهی اجتماعی بیشترین میزان پیش بینی را از یادگیری سازمانی معلمان داشته است.

کلیدواژه ها:

هوش اجتماعی ، یادگیری سازمانی ، معلمان.