مقایسه قدرت بالقوه و بالفعل در دانش آموزان و تاثیر آن دررشد ذهنی و میزان یادگیری آن ها

خلاقیت یکی از عالی ترین و پیچیده ترین فعالیتهای ذهن آدمی است که تعلیم و تربیت باید بدان توجه کند خلاقیت نه فقط به هوش و تفکر بلکه به سازمان شخصیت فرد نیز مربوط می شود تربیت آزادانه کودک در وضعیتی که والدین دارای علایق قوی گوناگونی باشند باعث بروز صفت خلاقیتدر کودکان میشود از این رو مساله تربیت کودکان و پرورش استعدادهای فطری آنان از مسایل بسیار مهمی است که باید مورد توجه مربیان و والدین قرار گیرد و معلمان بایستی امکانات تجلی اندیشه خلاق را در مدارس فراهم آوردند و دانش آموزان به تدریج مفاهیم اساسی علوم مختلف را بیاموزند تا با مسایل ،زندگی خلاقانه برخورد کنند و جهان اطراف خویش را در جهت مطلوب تغییر دهنده تصاویر ذهنی که ما به کودکان خود میدهیم آینده آنها را شکل می بخشند.این تصاویر ذهنی بصورت پیشگویی هایی هستند که به تحقق در می آیند و تصویر ذهنی شما میزان شاد بودن مفید بودن و خلاق بودن کودکتان را شکل می،بخشند مطمئنا تصویر ذهنی شما برای هر یک از کودکانتان بیش از آنچه انجام میدهید و یا به آنها میگویید در رشد انگیزه خلاقیت و موفقیت آنها در آینده موثر خواهد بود یکی از سوالاتی که در چهار دهه گذشته ذهن بسیاری از پژوهشگران و اندیشمندان تعلیم و تربیت را به خود مشغول کرده است این است که آیا میتوان خلاقیت را پرورش داد؟ نتایج تحقیق ،بودو تورنس و نشان داده است خلاقیت که در تمام فعالیتهای فردی و گروهی انسان مشاهده میگردد با شدت و ضعف بالقوه و پرورش پذیر در همه انسانها وجود دارد و برای پرورش خلاقیت سندرز و سندرز باید به کودکان و نوجوانان امکان تفکر داد و آنان را از انجام دادن فعالیتهای قالبی و از پیش تعیین شده تا حد امکان بر حذر داشت .

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، زندگی ، کودکان