بررسی ویژگی های دانش آموزان دارای اختلال بیش فعالی-نقص توجه و راه های درمان آن

هدف این مقاله بررسی تاثیر اختلال نقص توجه/بیش فعالی بر خواندن، نوشتن، عملکرد تحصیلی و یادگیری عمومی دانش آموزان است. برخی از دانشآموزان با ناتوانیهای یادگیری، فعالیت بدنی شدیدی از خود نشان میدهند. در حال حاضر تصور می شود که حدود ۳ تا ۵ درصد از کودکان مدرسه ای علائم این اختلال را دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نظری تاثیر اختلال نقص توجه (بیش فعالی) بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد. لذا برای دستیابی به این هدف موارد متعددی از جمله علل، علائم اختلال نقص توجه (بیش فعالی)، پیامدها و راه های درمان آن بررسی شده است. نتایج این پژوهش نشان داد که اختلال نقص توجه (بیش فعالی) بر مهارت های اجتماعی، مهارت های حرکتی، نوشتار، سلامت روان و عملکرد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان تاثیر سوء دارد. از آنجایی که معلمان مستقیما با مشکلات تحصیلی و رفتاری این دانش آموزان مواجه هستند و نقش اساسی در شناسایی و ارجاع این دانش آموزان و همچنین در روند درمان آنها دارند، باید دید دقیقی از این کودکان داشت. بنابراین میزان دانش و نگرش معلمان در این زمینه بسیار حائز اهمیت است. لذا براستفاده از خدمات روانشناختی و آموزشی برای بهبود عملکرد تحصیلی این دانش آموزان تاکید می شود.

کلیدواژه ها:

اختلال نقص توجه / بیش فعالی ، علائم ، یادگیری ، درمان